Utvärdering av två bedömningsmaterial för inferensförmåga hos barn mellan fyra och sex år.
Föreliggande studie har gjorts med utgångspunkt från de senaste årens växande intresse inom logopedi för pragmatiska problem hos barn med språkstörning. I studien utvärderas två bedömningsmaterial för inferensförmåga. lnferens är ett centralt begrepp inom pragmatisk teoribildning och anses ligga till grund för en betydande del av den pragmatiska förmågan, särskilt pragmatisk förståelse. Inferensfö