Sökresultat

Add title Page 1 of 3 Centre for Engineering Education LTH SYLLABUS GB_S06 Date 2021-11-24 Develop your Course with Active Learning (Utveckla din kurs med aktivt lärande) Develop your course with active learning is an elective course within the qualifying programme for teaching and learning in higher education at LTH. The course is addressing teachers who want to develop their knowledge on how act

https://www.lth.se/fileadmin/cee/Documents/Syllabus_GB_S06_develop_your_course_with_active_learning_january_2022_final_EN.pdf - 2026-04-21

Lägg till titel Sida 1 av 3 Centre for Engineering Education LTH KURSPLAN GB_F91 Datum 2012-10-08 Reviderad 2024-07-01 Workshop – Den pedagogiska portföljen (Teaching Portfolio Workshop) Workshop – Den pedagogiska portföljen är en valbar kurs inom den behörighetsgivande högskolepedagogiska utbildningen vid LTH. Att presentera och bedöma pedagogiska meriter med hjälp av en pedagogisk portfölj är en

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Kursplan_GB_F91_Den_pedagogiska_portfoeljen_2024.pdf - 2026-04-21

Add title Page 1 of 4 Centre for Engineering Education LTH SYLLABUS GB_S52 Date 2024-04-26 Supervision of Degree Projects Supervision of Degree Projects is an elective course among the qualifying courses in teaching and learning in higher education at LTH. The course is aimed at both new and more experienced supervisors. Aim The aim of the course is to inspire participants to develop their knowled

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Syllabus_GB_S52_supervision_of_degree_projects_2024.pdf - 2026-04-21

Lägg till titel Sida 1 av 3 Centre for Engineering Education LTH SYLLABUS GB_S01 Date 2012-10-08 Revised 2022-05-25 The Good Lecture (Den goda föreläsningen) The Good Lecture is offered by LTH in collaboration with the Division for Higher Education Development – AHU. It is an elective specialisation course within the qualifying programme in teaching and learning in higher education at LTH, and has

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Syllabus_The_Good_Lecture_GB_S01_maj_2022.pdf - 2026-04-21

Lägg till titel Sida 1 av 4 Centre for Engineering Education LTH SYLLABUS GB_A12 Date 2019-01-01 Revised 2023-01-01 Developing and Leading Courses at LTH (Att utveckla, leda och driva kurser på LTH) Developing and leading courses at LTH is an elective course from the qualifying program in teaching and learning in higher education and of third-cycle education at LTH. The course invites teachers who

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Syllabus_developing_and_leading_courses_at_LTH_GB_A12_2023.pdf - 2026-04-21

Lägg till titel Sida 1 av 3 Centre for Engineering Education LTH SYLLABUS GB_S91 Datum 2012-10-08 Revised 2023-01-01 Readership Course (Docentkurs) The Readership Course is a course in preparation for appointment as a reader/docent at LTH, as well as a qualifying course in teaching and learning in higher education at LTH. The course addresses topics of relevance for a future reader/docent at LTH,

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Syllabus_readership_course_GB_S91_23-01-01.pdf - 2026-04-21

Inkluderende undervisning Lund 6.12.18. Final.pptx Inkluderende utdanning Nyttig for alle – nødvendig for noen Pedagogisk inspirasjonskonferanse Lund, 6.12.18 Kjetil Knarlag Elinor Olaussen Leder, Universell Rådgiver, Universell 1 Inkluderende utdanning, Lund 6.12.18 Ingredienser !  Hvetemel !  Tomatsaus !  Chili og hvitløk !  løk og paprika !  Kjøttdeig !  Ost 2 Inkluderende utdanning, Lund 6.12.

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2018/Keynoye_Inkluderende_undervisning.pdf - 2026-04-21

6_Ingrid Holmberg9dec21final_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract— Studie- och karriärvägledarna vid LTH har under många år arbetat aktivt med retentionsarbete (uppföljning av studieresultat). Jag har ofta undrat över hur studenterna upplever samtalen och vad samtalen har lett till. Vissa studenter träffar vi många gånger, andra träffar vi enskilt en gång eller

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/A4_Holmberg.pdf - 2026-04-21

7_Open optics Sve v2_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract—Pandemin tvingade oss att snabbt tänka både annorlunda och kreativt eftersom verktygen för online- undervisning och examination inte var utvecklade. Vi var tvungna att leta efter resurser varhelst vi kunde hitta dem. I kursen Våglära och optik har vi genom åren haft en rad studentprojekt under vilket en

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/B2_Mauritsson_Selleck.pdf - 2026-04-21

31_Bim Fagerström Studenter och seminarier_mod II nu även av Bim_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Sammanfattning—Undervisningsformen seminarium har en central och självklar plats i kurser som ges på universitet och högskolor. I teorin är studenternas aktiva deltagande en grundförutsättning men i praktiken är denna grundförutsättning inte självklar. Studiens syfte ha

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/B3_Fagerstro__m.pdf - 2026-04-21

32_Interaktiva_föreläsningar_J_Lindemann_2021_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract — Denna artikel beskriver hur idéer och koncept kring aktivt lärande har implementerats i kursen VSMN20 – Programutveckling för tekniska tillämpningar. Genom att använda Jupyter Notebooks har föreläsningarna gjorts inter- aktiva för studenterna. I föreläsningarna har vi också lag

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/C2_Lindemann.pdf - 2026-04-21

2_aah_LTH_11e_ped_conf_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Sammanfattning — Denna artikel behandlar utformningen av en omarbetad projektuppgift och ett nytt diskussions- seminarium i en kurs för förstaårsstudenter på brandingenjörsprogrammet. Seminariet, som sker i slutet av kursen, tillämpar aktiva inlärningstekniker för att hjälpa studenterna i deras framsteg inom SO

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/C3_Hamid.pdf - 2026-04-21

1_Alveteg2021corrected 2_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract—Conspiracy theories, labelling unwanted facts as "fake news", and coming up with your own alternative facts are trends that seem to have exploded in recent years. As academically trained individuals we might shake our heads at the folly of the general public, but perhaps we are, at least partially, t

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/D1_Alveteg.pdf - 2026-04-21

14_Ped-konf mall abstrakt Alsved Löndahl_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract— How can an experimental laboratory exercise at distance be arranged for over 70 people? We asked ourselves that question when we developed a new course for health care personnel during spring 2021. We sent material for a laboratory exercise by mail to each of the participants in adva

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/D2a_Alsved_Lo__ndahl.pdf - 2026-04-21

33_Jönsson Haghighatafshar Aspegren Andreasson_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract—Serious gaming medger lärande av kompetenser i en simulerad realistisk miljö och komplexa frågeställningar, som t ex hur tillskottsvatten och bräddning uppstår och kan åtgärdas i en stad, kan tydliggöras. FCF:The Game har utvecklats och testats i en studentgrupp på LTH. Det stor

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/D4_Jo__nsson_etal.pdf - 2026-04-21

26_Ledarskapsrelaterade ämnen i ingenjörsprogram - Szentes - LTH pedagogisk konferens 2021_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Sammanfattning – Ingenjörsutbildningars utformning samt vilka kunskaper och färdigheter studenterna bör besitta vid examen är en allt viktigare fråga med tanke på hur snabbt både teknologi och samhälle utvecklas. Det krävs fortsatt klassiska ku

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/D5_Szentes.pdf - 2026-04-21

3_final paper pedagogical conference LU 2021_PIM_JL_GL_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract—The COVID-19 pandemic has created disruptions on higher education, with an abrupt shift to teaching from offline to online settings. In the transition to post-pandemic times, uncertainties remain about what will come next. This paper aims to foment the discussion about h

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/D6_Lorenzini_etal.pdf - 2026-04-21

27_Derwik_2021_Informal learning mechanisms-Continual competence development for becoming successful in professional work_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract—In today’s society, learning is a lifelong pursuit for all professionals who want to become and stay successful in their profession. However, in contrast to formal academic training, workplace learning is

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/E4_Derwik.pdf - 2026-04-21

13_Benefing online teaching - IB JN - update_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract— In this paper, we present our concept for continuous and efficient course development in the context of two engineering courses during the pandemic. The aim is to streamline course development through cross-course collaboration expanding the student-to-teacher feedback loop betwe

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/F1_Bjo__rnsson_Niklewski.pdf - 2026-04-21

10_11th_ped_conf_biospace_hampus_manefjord_mod LTHs 11:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 9 december 2021 Abstract— Advanced instrumentation and versatile setups are needed for understanding interaction of light with biological targets. However, conventional biophotonic instruments and laboratory equipment are often bulky and expensive. Therefore, we designed the Biophotonics, Imaging, Optical,

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2021/F2_Ma__nefjord_etal.pdf - 2026-04-21