Navigating media and information literacy in the age of AI : A view from Sweden
Abstract in French:Le système éducatif suédois met, depuis des décennies, l’accent sur l’importance de l’évaluation critique de l’information. Néanmoins, les approches d’évaluation de l’information mises en œuvre demeurent insuffisamment développées d’un point de vue analytique. Cet article porte sur deux défis essentiels auxquels sont confrontés les établissements scolaires pour préparer les jeunTeachers are now encouraged to use generative artificial intelligence (GenAI) tools to complete various school-related administrative tasks, with the promise of saving considerable amounts of time and effort. Drawing on interviews from 57 teachers across eight schools in Sweden and Australia, this paper explores teachers’ experiences when working with GenAI. In particular, it focuses on the large
