Samspelet i ett klassrum: en observationsstudie på en dövskola av samspelet mellan elever och lärare samt elever emellan
Bakgrund: Grundskolor i Sverige för döva och hörselskadade barn är tvåspråkiga, vilket innebär att all undervisning sker på teckenspråk och svenskan används till skrivandet och läsandet. Hos döva elever är teckenspråk deras första språk, medan de hörande lärarna har teckenspråk minst som andra språk som de har lärt sig senare i livet. Syfte: Uppsatsens syfte är att studera samspelet i klassrummet