"Det är alltid svårt att börja rota i en tajmingfråga". En kvalitativ studie om lärares strategier kring feedback gällande sväng och tajming i ensemble
Inspirationen till denna uppsats grundar sig i vår nyfikenhet om vad lärare har för tankar och strategier när det gäller feedback om sväng och tajming i ensemble. Syftet med studien är att undersöka ensemblelärares pedagogiska och metodiska tillvägagångssätt när de ger feedback gällande sväng och tajming i ensemble. Våra forskningsfrågor består av följande frågeställningar: vilka begrepp och metodThe inspiration for this essay is based on our curiosity about what thoughts and strategies teachers have when it comes to feedback on groove and timing in ensemble. The purpose of the study is to investigate the pedagogical and methodological approach of ensemble teachers when they give feedback regarding groove and timing in ensemble. Our research questions consist of the following questions: wh