Lära, leda, lyfta: En kvalitativ studie kring grupprocesser i ensemblesalen
I följande studie undersöker två musiklärarstudenter hur grupper och grupprocesser fungerar och vilka metoder och verktyg som kan användas av ensembleledare för att påverka dessa. Studien tar ansats i fyra rubriker med tillhörande underrubriker vars syfte är att konkretisera de byggstenar som utgör vad en grupp och dess grupprocesser är. Rubrikerna är grupper, relationer och social identitet, normIn the following study, two music teacher-students examine how groups and group processes work and what methods and tools can be used by ensemble teachers to influence these. The study takes an approach in four headings with associated subheadings whose purpose is to concretize the building blocks that make up what a group and its group processes are. The headings are groups, relationships and soc